SKY

                有些事情真的只能顺其自然，有些事情真的只能放宽心，有些事情只能任由发展切莫刻意。

                宁愿过忙碌、充实的生活...

       今天早晨徒弟的课上的还好，就是教案上有些问题，发现自己大概越来越不行了吧。但是还是比较委屈的，其实教案是我写的，因为昨天通知，今天就要上了，来不及之余，教案都是我备的，她只是上上，思路都是我的，薇薇在评课的时候，深深的觉得自己的不足，虽然在跟徒弟说，但是就是对我说。但是原则上来讲，这次开课应该是她为主，我为辅的，主要教案应该是她出来，我作为指导和修改。唉……所以真的委屈还是说不出来的。如果时间能准备...

          今天去抽了趟血，也没什么特殊，和平常一样。但是4点开始忙碌，加班到很晚。大概一年才只要一两次的加班，突如其来的烦躁，持续到现在还是，莫名的暴躁起来，我也不知道我为什么会这样，我很暴，离我远点！自私、骄傲、桀骜、懒惰，很多时候都是这样，脾气见长，可是能力却一直是这样。

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            忙碌依旧，9月份开学，10月份又为一块展板和反反复复的园服调换事件而忙碌。

            新老师的慢热，孩子的不适应和不听话不知道如何改变，不知道如何来处理，很多时候都是迷茫的，很多时候都是不知所措的，很多时候都在思考，很多...

              与孩子们的约定，这回利用了课余时间，教孩子玩了个丢手绢的游戏，由于场地有限，我就和小朋友说，明天我们早晨区域游戏的时候我们在大的场地上，再玩。明天过来，可是我却忘记了，到了操场上，我开始组织我的晨间游戏，大家都嚷着，居老师丢手绢，哈哈，我恍然大悟，对了，那么我们明天玩吧！明天你们一定要提醒我哦！看到他们有些失望的表情，感觉有些内疚，自己和孩子约...

         人生处于最痛快和最绝望的境地的时候，往往是孤立无援的，我深刻的感受到，所以我选择忍受，当作什么事情都没有发生。忍受身体里的痛苦，忍受心理上的痛苦，到家里就崩溃，只有父母才会真正关心我，爱护我，我好累，好累。什么时候才是尽头？什么才是我的人生？难道就是这样吗？像个废人一样。每天强颜欢笑，每天无聊透顶，勉强的笑，勉强的……过着我不想过的生活……&hel...

      最近很不好。很不好，很不好。

突然觉得非常累，无止尽的忙碌，仿佛有做不完的事情，但是当面对电脑的时候，又不知道该从那件事情开始做起。镜子昨天坏了一个角，今天连另外一角也坏了，本来能撑起来斜放的，现在只能平躺了…………一个角坏掉紧接着另外一个就坏掉了，撑不起整面镜子，突然觉得人就像它一样，如此的脆弱，比如一旦心缺了一角，那么整个人就失去了平衡，或受伤，那么就很容易垮掉，觉得我的人生就像这个缺了角的镜子一样，摇摇欲坠了……

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               不知道自己还能撑多久，易怒，易抱怨，心情经常不能平静，会为了一点小事而烦恼，放不开。星座运势分析我，特别准确：有些感情用事的倾向，稍微一点小挫折就让你意兴阑珊了。轻易放弃只会使运气恶化，你需要调整自己乐观面对的心态。况且周围的人都对你好意相待，遭遇困难也有人伸出援手，就别太自寻烦恼钻牛角尖了。而精神状态似乎也不是很好，疲倦而懒散的气...

                 有很多事情不是后悔就能挽救得回来的。每次决定每次选择，都不能后悔，如果后悔了，那就会伤得更深。好吧，我不后悔，既然决定了，就不后悔。

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      心情依然低落，工作依然繁忙，痘痘依然没好，身体依然疲劳，心更累，唯一没有改变的，是一个人，以前是，现在是，也许将来也是……

       每次想到就会绝望的感情，所以索性不去想。

      今天孩子们还好，下午我放电视的时候，问大家想看什么，大家各抒...

           昨天很早就睡觉了，突然得觉得很累很累，想睡，就睡吧；我想一个人真的累的时候，就会这样吧。

           今天拿到了一些荣誉，不知道是好还是坏，听说过一句话，人不管什么时候，都要知道自己的原点在哪里。我想，我也应该让自己冷静下来吧。其实也没...

         又是一周的开始，周一总是忙碌而盲目的。早晨很忙，一会就吃饭了，下午本来想在午睡的时候写计划的，可是却被喊去弄唱歌了……真的恶心的……不过最终还好我不要唱歌，呵呵。

          今天觉得现在班级里的孩子大了，需要以德服人，批评还...

          是不是在床上的时候特别容易想家呢？MM今天睡觉不乖，睡觉不睡……照理说中班的小朋友已经养成良好的午睡习惯了，都可以自己很好的入睡。但是由于她年龄实在太小，去年小班的时候就是不到年龄就来上幼儿园的，所以是班级哭得最厉害的一个，现在又是班级各方面都比较差的一个，依赖性非常强，老师一不陪在身边就会哭……安全感缺乏，而且她妈妈告诉我在家从来不午...

        今天是开学第三天，看午睡。

        大多数孩子都入睡了，个别孩子还没睡着。唉……貌似每天都记录这些东西。

        接下来要考虑区域桌面游戏的丰富还有创游的材料丰富起来了。
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        今天是开学第二天，发现了几个新的问题。

       一、今天有意识的给幼儿听故事，发现幼儿根据录音机里听故事倾听的时间不够长，听了一个故事后，一半的孩子开始讲话，或者做自己的事情，说明孩子的集中注意力时间比较短。

二、由于注意力时间不够长，所以老师讲话的时候，有些孩子没有在听，不在听你讲，而是动自己的小...

        今天是开学的第一天，我想这学期以这种方式来记录我每天的生活，流水账也要，深刻思考也好，反正都写一点，不知道对我的工作和生活是否有些帮助。

       来园非常忙，一开始孩子大多数还是比较好的，情绪有些波动的大概只有三个人，稍微安慰一下就好多了。新转进来的小朋友表现很好，很稳定，在新的环境当中很快就适应了，也没有哭闹，在她的眼中我...

孩子之间的笑话三则

第一：小白兔和小青蛙

某日班上两个男孩子一起上厕所

男孩A对男孩B 说：你最小！你是班上最小的！

男孩B :回击，你才最小呢……

A：你就是最小！

B有些恼火，睁大眼睛：凭什么！！！~~

A：你就是最小，最小！小白兔！

B：凭什么！你才是最小！小青...

    去了一趟张家港听课。

    春游今天泡汤。

    昨天三八节活动。

    最近腰伤复发，胃不好，心情尚可，习惯了悲伤，习惯了疼痛，习惯了……麻木也没什么感觉了

    最近没有事情做，时常无聊，没有动力去工作...

       早上抱着毛绒玩具发呆，口袋里塞满甜甜的糖果，这样的我，大概永远也长不大……

     小青蛙和小白兔的吵架事件。

     厕所里的对话。

     你最小，你就是最小的。

    凭什么啊？你才最小呢

    你就是最小，小青蛙。

  &...

孩子为什么要哭闹

为什么会躲在角落

为什么不肯来幼儿园

因为交往能力比较弱，没有朋友

缺乏安全感

张一和，模仿我的样子来教训小朋友，杯子要轻轻放！你为什么不轻轻放?//觉得有些惭愧……

竹笋含，现在用鼓励的方法，让他来做一些事情，我想每个孩子都是想好的，我想每个孩子都需要鼓励。

    很多事情原来都静不下心来，内心的痛苦，无语言表

       今天碰到殷滋，抱着我很是亲昵，好喜欢她，好想念她，我亲爱的宝贝……同时也很伤感，看到以前带的孩子，看到以前家长尊敬而不舍的目光，我除了无奈地苦笑，什么都做不了……

       无数次这样问，为什么为什么要这样安排，为什么不能让我带自己想要带的班级？为什么不能再把那些孩子们带下去……当孩子抱我那刻，我已经快哭出来了……好感动，好激动……无语言表，仿佛是自己的孩子。不知道现在为什么如此的重感情，也不知道为什么会如此的留恋他们，依恋他们，也许这个小二班我真的倾注了很多很多的感情，付出很多，回报也很多，正当巅峰时期时，却戛然而止，一切垄断在这个夏天过后，垄断在四楼与三楼之隔……无人能够体会我的感受，也不敢与人多提起，因为是工作，因为，这，只是，工作   ……而现在对待的孩子，已经没有那些耐心……觉得很讨厌，觉得要骂，如此的不近人情，如此的烦躁不安，如此的不适应……

    原来自己还是个小孩，一个任性的小孩，原来我一直一直放不下很多东西，原来我一直一直坚持不了很多东西，原来我一直一直这样如此的软弱，不能做任何的事情，原来原来……一直一直，没有改变。

    回到过去？老套的话语，不可能实现的话语，矫情的话语，无奈的话语，一直一直在说，很想做自己喜欢做的事情，可是一直一直在违背所有的意愿去适应环境的变迁，一直一直在说，我很悲伤我很无奈我很难过，可是一直一直在用所有的勇气和笑容去面对生活，一直一直在说，没劲，没劲，生活真没劲，可是一直一直在过着如此一成不变的生活……所有的所有都是矛盾的

     所有的所有，这就是生活……

    

妮妮是我们班级各方面都很优秀的女孩子，漂亮、开朗、能干、懂事，学什么都很快，久而久之，我们都很喜欢她，表扬就更多了，在班级里都是以她为榜样，其他孩子也很崇拜她，有很多好朋友。就是这样一个优秀的孩子，最近却发现她哭的频率多了起来。

案例一：

一天早晨区域活动时，孩子们都在跟着我学做手工，妮妮当然也在，很快在我的指导下，小朋友们都开始做了起来，当做到折叠和粘贴的地方时，妮妮突然哭了起来，于是我关切的问：为什么哭呀？“老师，她不会做了……”一旁的阿伦告诉我。原来是这样，那也用不找哭呀，我心想。……我忙说：“没关系，妮妮最勇敢了，老师来帮你好吗？我们一起来完成。”于是我边安慰，边帮助她完成了作品。后来在讲评的时候，对大家谈到，遇到困难时应该怎么做？有的小朋友说：可以找老师帮忙，有的说要自己解决，有的说也可以找其他小朋友帮忙，还有天天说，要勇敢……后来我表扬了那些大胆表述自己建议的小朋友，都说的很棒，当我望向妮妮时，她睁着哭红的眼睛，一脸的不高兴。

案例二：

中午吃饭了，小朋友们纷纷津津有味的吃着自己的饭，妮妮一组的小朋友吃饭速度还是比较快的，眼看着其他小朋友都开始盛汤了，我说：“你看，别的小朋友都吃好了呢！你要加油喽！”就这一句话，妮妮的眼泪就啪嗒啪嗒往下掉。哎……我这下还真是没了辙，难道我鼓励错了？她怎么会那么脆弱呢？做不好一件事情就要哭，一遇到困难也要哭，比不上别人更要哭……于是我开始反思。

是否我们老师和家长的表扬，在无形之中也给孩子带来了很大的压力呢？她会无形之中有种自我的约束，我就应该的是好的，不允许自己有不好的表现，不允许自己有做不到的事情……同时在与她妈妈沟通中也发现，孩子在家里也会为了一点小事而哭泣，平时其实她还真的很少有做得不好的事情，大部分时间是以表扬为主，为了鼓励孩子，增强孩子的自信心，我们都觉得，多赞扬总归比多批评要有利于孩子的成长。

其实在我们班级里，还有几位幼儿也是有这样的问题，很优秀，却很脆弱。每个孩子是有个别差异的，对于这样乖巧的孩子，我们又多了关注的内容，那就是挫折教育。我们所要教会这样的孩子学会坚强，学会勇敢，同时如何面对不如意和不高兴的事情，于是我们家园配合，幼儿园里老师减少对妮妮的表扬次数，同时也让老师去发现其他幼儿的优点，抓住任何挫折教育的机会，也让妮妮时常碰碰钉子，我们班级还进行了“假如我不会做……，假如我在比赛时失败……等等谈话活动，让孩子认识到失败并不可怕，重要的是找出失败原因，提取成功经验，解决问题。在家里，如果妮妮做好一件事情，经常会让妈妈来给她打分，以前经常会给100，可是现在，她妈妈说，我经常给99分，也让她提高自身的抗挫折能力。

就这样，过了一段时间，妮妮明显没有以前爱哭了，而且突然之间发现她做什么事情稳重了不少，仿佛一位大姐姐，同时我还发现她的谦让、独立的性格初见雏形，这是喜闻乐见的，同时也让我懂得，孩子有“一百”，对孩子的教育方式方法也有“一百种”，我们只有多观察，多思考，才能让每位孩子健康、快乐的成长。

轻松,谈不上，

放下，一点点……

以为开完课后的心情应该是放下的，应该是解脱的，应该是释然的，应该是悠闲的……可我又像考完试的孩子一样，有些焦虑成绩如何，是不是太过与愁头了呢？但身体上总的感觉是疲惫后的放松。紧张，不管在心理还是在生理上多少都会有影响，仿佛度过了很久，很久—

常安慰自己，常跟自己说，这些有什么？但心里有事的话，是确实没法跟无事人一样洒脱的，始终没办法去承受很大的压力或是很多的事情。始终还是个孩子，始终没有长大……

原来这就是经历，原来这就是锻炼，总会有开始，总会有第一次，破蛹之前的痛苦只有一个人承担，但之后的成就和收获，努力的结果。始终也是一个人尝……

所以成长本来就是如此，痛并快乐着…………

    今天2.28分准时响起了鸣迪，还在睡梦中的孩子们被惊醒，有些捂住了耳朵，有些在窃笑，不知道发生了什么事情，但是还好都满安静的。因为在事先领导有关照，要稳定孩子情绪，让他们不要惊慌，不要起床。所以在睡觉前我稍微提醒了下，告诉孩子如果听到警报不要害怕。

   起床了后，殷滋轻轻的跑我到身边问：“老师为什么刚才声音那么响啊？”保育阿姨忙说：四川地震，为死去的人哀悼……“恩，我知道的，四川死了好多人。”“我们上星期捐款的……”“老师，什么是哀悼啊？”顿时孩子们七嘴八舌的各自小声谈论着，其实当时我的心里还沉浸在那震撼人心的三分钟里……并没有去回答孩子们太多，随着孩子们逐一去吃点心的空挡，我脑子里闪过了一个念头，准备待会下午活动时来进行……

   很快，下午活动时间开始了，“今天居老师教你们一首儿歌，好吗？”孩子们相互望了望（因为周一通常是音乐活动），但马上开心的说：“好！”于是我开始表演：“一只幸福的猪小弟，回到家，问爸爸：”爸爸呀爸爸，什么是幸福呀？”爸爸说：“你很健康，又很快乐！这就是幸福！”幸福的猪小弟又跑过去问妈妈：“妈妈呀妈妈，什么是幸福呀？”“妈妈说：‘家里有，爸爸、妈妈和宝贝你！这就是幸福！”这首儿歌是用手语来表演的，很深动，也很感人，孩子们非常感兴趣，完了，我问：“你觉得幸福什么呢？”大家各抒己见，有的说：和爸爸妈妈在一起就是幸福，有的说，和妈妈在一起洗衣服很幸福，有的说，爸爸妈妈很爱我，我很幸福……“你们知道刚才为什么外面的喇叭响了很久，而且还有警报的声音吗？”“因为四川地震……”有小朋友轻声说。是啊，四川地震有很多小朋友没有爸爸，没有了妈妈，我的心里很难过，他们还能幸福吗？”（孩子们一脸的同情和难过的表情）所以为了纪念死去的人们，我们哀悼，才会有了今天的鸣迪，为他们祈祷……希望他们勇敢坚强！而后，我和孩子们一起，双手合十，低头静静的为灾区的同伴们默哀了一会，安静，还是安静……抬起头时看见有些孩子眼中有些许泪光…

     也许你会觉得孩子们太小，什么也不懂，也许你会觉得不应该告诉孩子们这些太过于沉重的东西，但是从这次活动中，我真切体会到，其实他们是有感觉的，也有很多孩子能懂得其中的点滴。让爱更为强大，和我的小朋友们一起为灾区的同伴祈祷，希望那一份份纯洁、真诚的祝福能给灾区人民带去一点温暖……

 

今天开会又布置了新的任务

突然觉得自己像虚脱一样

逼着自己亢奋的对待一切工作,可是自己还是很难过很难过

用笑容来掩盖内心的悲伤,其实更加悲哀的一件事情

感觉自己头上积压了越来越多的东西,很沉重,却不能发泄

不知道这样的日子什么时候才是尽头

也许永远也看不到尽头,真的

眼睛已经开始干涩,心灵已经开始干枯……

唯一的想法就是逃

很想逃离这一切的一切

今天发兴趣班的钱，很少，相比之下，感觉自己的现在做的事情毫无意义，也毫无收获，经常说的两个字：没劲！经常是内心咯噔咯噔的响，因为事情总是一样一样的来，让心里不能平静，让思想不能自由，让身体不能轻松……

心累，一点也没错

暑假，好象是无望的期盼，如果要看到黎明，必定将经历无穷无尽的黑暗，这真的是真理！

不如归去，不如归去……

我很累,不知道为什么

又要开课,我不想

好难过好难过^

不想做就是不想做……

谁也别想来改变

   结合春天主题，小朋友纷纷带来了很多的春天的植物和动物，仪仪带来了蜗牛，看它懒懒的爬在树叶上，正探头探脑的样子真是很可爱，也引来了很多其他小朋友的围观，于是我把蜗牛连同树叶轻轻的放在自然角，就去观察区域了……

   到讲评的时候，想表扬一下带蜗牛来的仪仪，可是一看，树叶却掉在了地上，在往里面一看，小蜗牛的壳被踩得粉碎，已经奄奄一息了。我很心疼于是马上问，谁踩到的？可是没有人回应，小朋友都一脸茫然的说：“不是我不是我……”这时有位小朋友突然说：“我刚才看见很多小朋友都在看蜗牛，我本来也想看，可是太挤了，后来等他们走开后，小蜗牛就掉地上了……”我顿时明白过来，肯定在混乱中小蜗牛被踩死的，“小蜗牛死了，那怎么办呢？”我说。小朋友们都仰着一张同情且无奈的脸。“要不，把它扔了吧！”有人提议，“我觉得不好！”马上又有人反驳，这时班级里已经开始窃窃私语了。

   我想了想，于是说：“那我有一个提议，我们可以去把小蜗牛葬了吧！”“什么叫葬啊，老师？”顿时我有些犹豫，如果说得很直白，可能小班的孩子既不能理解，又可能会心生恐惧，就在我踌躇中，突然有小朋友说“就是让蜗牛睡觉！”“我觉得是让蜗牛去旅行！”我说，“也许让小蜗牛可以找到妈妈。”

我们马上行动，在操场的泥地里挖了一个小坑，把蜗牛轻轻的放了进去，并且插上了那树叶，于是我双手合十，说：小蜗牛你睡觉吧，祝你快乐！看到我这样做，孩子们纷纷模仿我的动作并说出了各自的祝福语：希望你旅游的开心！希望你早点找到妈妈……

就这样带着孩子完成了一个小小的“葬礼”。我一直认为，在适当的时候也应该给予孩子一些真实的认识，在现实生活中存在太多悲伤的结局，应该告诉孩子什么是现实生活，这样一个人在以后的岁月里，才不会迷失方向。相反，幸福的结局会给孩子造成一种疏远感和陌生感，孩子会问，为什么你给我讲的那些幸福的事情我没有遇见过呢？

当然就这次事件来说，我最后还是觉得跟他们说死亡也许太早，小班孩子可能还不能理解其中的含义，或者会造成他们心理的恐惧，引导幼儿用一个简单的仪式来完成了对死亡的理解，以祝福的姿态结束。在整个过程中没有一位孩子嬉笑打闹，都很安静……